Quanto aos temas da disciplina, considera que os piores resultados em “Crescimento e renovação celular/reprodução” se podem dever ao tipo de perguntas que saem em exame. “Este domínio tem, com mais frequência, dados de experiência para serem interpretados”, justifica. Por outro lado, imputa os resultados mais elevados a “Evolução biológica” ao facto de a matéria sobre a Teoria da Evolução ser querida dos alunos.
E o programa? “Bem construído, equilibrado e adequado”, afirma. Quanto ao facto de as notas de frequência da disciplina serem bem mais elevadas cerca de 67,5 em 100, para João Oliveira tal deve-se à circunstância de, nas aulas, serem avaliadas coisas diferentes, como as atitudes e os procedimentos laboratoriais. O professor sublinha ainda que a formação de professores da disciplina evoluiu muito nos últimos anos, havendo um grande número de docentes com pós-graduações.
