Alguma vez tiveste oportunidade de, através do voto, dares a tua opinião sobre um assunto? Pois vais poder fazê-lo a 15 de março, se a tua escola participar em «Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?», uma iniciativa da VISÃO Júnior e da Rede de Bibliotecas Escolares.
Os candidatos a estas eleições não são partidos nem pessoas, mas sim livros. E como são escolhidos?, estarás tu a perguntar. Alunos e alunas de mais de 700 escolas que já se inscreveram nesta iniciativa enviaram-nos os títulos que mais gostaram de ler até hoje. Essas propostas foram contabilizadas (por uma instituição chamada Pordata) e os livros que receberam mais nomeações integram as listas que vão à votação nacional.
No 1º, 2º e 3º ciclos vão à votação nacional os livros que receberam mais de 50 nomeações. No secundário, como recebemos menos propostas, foram escolhidos os livros que tiveram mais de 30 nomeações.
Se quiseres ver a lista de todos os títulos que tiveram mais de 10 nomeações (e, portanto, não conseguiram número suficiente para irem à votação nacional), clica aqui.
Livros nomeados para o 1.º ciclo (por ordem alfabética)
Livros nomeados para o 2º ciclo (por ordem alfabética)
Livros nomeados para o 3ºciclo (por ordem alfabética)
Livros nomeados para o secundário (por ordem alfabética)
No dia 28 de janeiro, começou a campanha eleitoral nas escolas. Este é o período em que os partidos e as pessoas transmitem aos outros as suas ideias – e na campanha eleitoral de «Miúdos a Votos» acontece exatamente o mesmo: os alunos explicam aos colegas porque gostam mais daquele livro, tanto através de cartazes como de debates, comícios, tempos de antena de rádio ou vídeos. A VISÃO Júnior irá dando notícias do que se passa nas escolas através do seu site.
Se a tua escola se quiser inscrever, ainda pode fazê-lo. Fala com os teus professores!
As listas dos livros nomeados podem ser descarregadas em pdf aqui: 1.º ciclo, 2 .º ciclo, 3.º ciclo e secundário.
No âmbito desta iniciativa, está a decorrer uma campanha especial de assinaturas para as escolas.
