Ao abrigo de um equívoco designado por Escola a Tempo Inteiro e apesar de boas práticas que existem, muitas crianças passam horas sem fim sentados ou, quase, paradas. Em casa, o cenário é do mesmo tipo só que em frente de um ecrã

Sobre o comportamento desadequado de pais quando assistem às actividades desportivas dos filhos, seja em treino seja em competição

Creio que deve distinguir-se com clareza o Trabalho Para Casa e o Trabalho Em Casa. O TPC é trabalho da escola feito em casa, o trabalho em casa será o que as crianças podem fazer em casa que, não sendo tarefas de natureza escolar, pode ser um bom contributo para as aprendizagens dos miúdos

Alguns pais, como também algumas escolas, mais do que esperar ou desejar, exigem, o que torna a vida mais difícil para muitos. Em algumas situações esta pressão ou expectativas demasiado elevadas podem mesmo ser um contributo para mais dificuldades pois nem todos os alunos gerem bem esse grau de exigência

Conseguir níveis de qualificação compensa sempre e é imprescindível. Estudar e conseguir qualificação de nível superior compensa ainda mais

No rescaldo da polémica desencadeada pela exibição do programa “Supernanny”, ainda não terminada, umas notas sobre a educação familiar e a forma como se realiza

O papel de “pai/mãe” está para além do papel de amigo e seria desejável que não tivéssemos grandes dúvidas sobre isto

Tomo a liberdade de partilhar uma história e, já agora, uma ideia para presente a pensar sobretudo nos mais novos, os grandes protagonistas da época e destinatários de boa parte das iniciativas

Não me parece boa ideia “diabolizar” as novas tecnologias. Fazem parte do nosso quotidiano e são excelentes ferramentas de acesso a conhecimento e a entretenimento. A definição de regras, tempo, atenção aos conteúdos e circunstâncias de utilização será uma atitude bem mais ajustada

Um dos aspectos centrais na educação escolar e familiar de crianças e adolescentes é a promoção da sua autonomia. Seria positivo para todos, mais novos e mais crescidos

Deixem os meninos brincar, crescem mais saudáveis.

É muito importante que este período seja estruturado e intencional, que ajudemos as crianças a estabelecer as rotinas ajustadas e que se expressem expectativas positivas facilitadoras da adaptação e confiança de crianças e pais que são imprescindíveis para a aprendizagem e para o desenvolvimento

Como os estilos de vida ainda não tinham alimentado a insegurança, quando não havia escola, claro, estávamos na rua. As actividades não eram muito sofisticadas nem fantásticas, não ficávamos assim muito excelentes, mas divertíamo-nos a sério

A ideia tão divulgada de que somos um “país de doutores” não corresponde à realidade. Para além disso, Portugal é um dos países em que a formação superior se torna mais compensadora

Estão quase à porta os exames nacionais e durante algum tempo o programa está assegurado, exames e mais exames

É essencial reflectir sobre o conjunto de razões pelas quais adolescentes e jovens se envolvem em situações desta natureza com riscos graves

Quanto melhor entendermos os processos que levam aos comportamentos, em melhores condições estaremos de evitar que aconteçam ou minimizar o seu impacto

As crianças continuam a ser “fornecidas” aos pais sem virem acompanhadas de um manual de instruções de preferência em várias línguas

Sendo os brinquedos um produto claramente dirigido às crianças fica quase estranho como podem ser perigosos

Na verdade, embora falte o terceiro trimestre, este que agora começa parece-me ser o mais importante no calendário escolar