O facto é que não podemos exigir aos nossos alunos que fiquem 90 minutos a ouvir o professor com concentração. Quem é que consegue acreditar que tal é possível? A opinião de Ana Catarina Mesquita

Como pode um aluno acreditar que o trabalho que cria e desenvolve é valorizado se o mesmo tem de ser apagado no final do ano letivo? É assim que pretendemos fomentar a afetividade dos alunos com as disciplinas?

Num mundo cada vez mais frio e desumano, em que parecem prevalecer objetivos financeiros, em detrimento da luta pelos direitos humanos, parece-me fundamental que criemos nos nossos jovens estas “raízes de alegria”, ou seja, que estejam atentos àqueles que os rodeiam e possam ajudar quem deles precisa

Mesmo no plano internacional, ficamos muito mal na fotografia, como um país que coloca a educação em segundo plano e que desconsidera desta forma a classe docente

É uma disciplina que visa contribuir para a formação de indivíduos responsáveis, solidários, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres, respeitando os outros e vivendo num espírito democrático. Contudo, algo está a falhar, porque no momento em que vemos bullying, discriminação, intolerância e desvalorização perante a diferença

Será tão difícil de perceber que afundar a educação é colocar em causa o futuro de uma nação inteira? O que esperarmos daqui para a frente se, nas nossas escolas, tivermos professores sem vocação e sem habilitação adequada?

Deixemo-nos de comprar a ideia que nos tentam vender de que a culpa é dos pais que não sabem lidar com os filhos e que uma birra é sempre uma demonstração de alguma coisa profunda. Uma birra, às vezes, é só uma birra

Como consegue um professor que um aluno mude determinado comportamento desrespeitoso se, em casa, esse mesmo aluno ouve que o professor não tem razão?

Ninguém saiu a ganhar da luta que se travou na arena escolar durante este ano letivo: nem gregos nem troianos venceram. Aliás, todos perderam

Pergunto: uma escola com alunos provenientes de um meio complicado, com menos acesso à informação, à tecnologia, a transportes, a apoios, entre muitos outros fatores, mas na qual se trabalha diariamente para que esses alunos ultrapassem as barreiras que os envolvem e tenham acesso à educação, salvando-os, muitas vezes, da marginalidade, tem menos valor do que uma outra cuja média de exames é superior?

A especialista em Educação Ana Catarina Mesquita deixa um conjunto de dicas que podem fazer a diferença quando chega a hora de os estudantes mostrarem o que sabem nos exames

Não basta criticar um trabalho, sendo também crucial o professor escolher a melhor forma de o fazer, porque, caso isso não aconteça, pode fazer com que um aluno coloque de lado uma disciplina ou unidade curricular, podendo mesmo ganhar mesmo aversão à mesma

A diminuição da exigência a que assistimos diariamente no ensino público conduz a situações, no mínimo caricatas, em que, em algumas turmas, chegamos a ter metade dos alunos no quadro de honra. Como é isto possível, pergunto-me? Temos 15 Einsteins numa turma e os outros 10 são os falhados?

Estamos habituados a consumir informação para resolver problemas com que nos vamos deparando: comemos para matar a fome, pesquisamos um vídeo no Youtube para sabermos como consertar algo em casa, compramos roupa porque a que temos já está muito usada ou porque queremos apresentar um estilo mais atrativo, vamos ao médico porque estamos doentes

Deixemos os professores trabalharem sem espartilhos e, acima de tudo, valorizemos o seu trabalho e o dos alunos que todos os dias se esforçam para aprender

Quando um professor diz a um aluno “Se não estudares, vais ter negativa”, o que significa isto na verdade? Atrevo-me a considerar que “absolutamente nada”

Quem mexe com um filho, mexe com os nossos instintos mais profundos, tendo sido gerado ou não dentro de nós, porque o nosso amor por aquele ser sobrepõe-se a tudo o resto que sentimos ou que pensávamos priorizar

Já é altura de se parar de pensar que uma mulher, a partir do momento em que se torna mãe, deve agir segundo o que a sociedade espera de si

Os professores não são uns “esquisitinhos” que não aceitam coisa nenhuma, nem sequer se estão a “armar em difíceis”, como alguns afirmam. O que pedem é apenas e tão somente aquilo que lhes foi sendo retirado ao longo das últimas décadas: respeito e dignidade!

Os professores foram transformados em máquinas de cumprir programas e de preenchimento de papéis e outras burocracias. Os programas tornaram-se gigantes e pouco motivadores. O tempo começou a escassear. Não há tempo para o convívio, porque os exames se aproximam e tem de se garantir um excelente resultado para se conseguir entrar nos cursos que restam com garantia de empregabilidade em Portugal. Os sorrisos diminuíram, as gargalhadas tornaram-se mais escassas. Os olhos dos professores e dos alunos deixaram de brilhar…

Os jovens de hoje já não sentem a liberdade de outrora. Sentem que muitas das profissões com que tanto sonharam deixaram de ser opção, pela falta de empregabilidade, pelo salário tão baixo, ou porque a tecnologia, a longo prazo, pode substituir postos de trabalho